Пояснительная записка
Рабочая программа спецкурса «Основы графической грамотности» составлена с
учетом требований Федерального государственного стандарта на основе программы по
инженерной графике под редакцией А.Д. Ботвинникова (М.: «Просвещение»).
Актуальность данного курса обусловлена тем, что в современной России
приоритетным направлением становится развитие наукоемких и высокотехнологических
производств. В связи с этим возникает потребность привлечения в сферу науки, техники и
производства большого числа работников, которые должны обладать хорошо развитыми
пространственными представлениями.
Наметился и активно разрабатывается информационный подход, сущность которого
состоит в том, что графический язык рассматривается как язык делового общения,
принятый в науке и технике.
Спецкурс «Основы графической грамотности» имеет большое значение для общего и
политехнического образования учащихся. Он приобщает школьников к элементам
инженерно-технических знаний в области современного производства, содействует
развитию технического мышления, познавательных способностей учащихся.
Предлагаемый курс позволит школьникам углубить и расширить свои знания в
области графических дисциплин. Он направлен на развитие творческих способностей,
пространственного воображения, образного мышления обучающихся и повышение их
интереса к изучению основам инженерной графики.
Кроме того, занятия данного курса оказывают большое влияние на воспитание у
школьников самостоятельности и наблюдательности, аккуратности и точности в работе,
являющихся важнейшими элементами общей культуры труда.
Цель программы: формирование у обучающихся технического мышления,
пространственных представлений, а также способностей к познанию техники с помощью
графических изображений.
Задачи программы:
- дать учащимся знания основ теории изображения предметов на плоскости;
- научить навыкам чтения и выполнения эскизов, чертежей, наглядных изображений, с
использованием
условностей,
установленных
стандартами
Единой
системы
конструкторской документации (ЕСКД);
- способствовать развитию пространственных представлений, анализу форм и
конструкций предметов, их графических изображений;
- развивать навыки культуры труда: уметь организовать рабочее место, применять
рациональные приёмы работы чертёжными инструментами, соблюдать аккуратность и
точность в работе;
- ознакомление учащихся с основами производства, развитие конструкторских
способностей, изучение роли чертежа в современном производстве.
Описание ценностных ориентиров содержания курса
Одним из результатов освоение курса «Основы графической грамотности» является
осмысление и интериоризация (присвоение) учащимися системы ценностей.
Ценность общения – понимание важности общения как значимой составляющей жизни
общества, как одного из основополагающих элементов культуры.
Ценность труда и творчества – осознание роли труда в жизни человека, развитие
организованности,
целеустремлённости,
ответственности,
самостоятельности,
ценностного отношения к труду.
Ценность науки — ценность знания, стремление к истине, научная картина мира.
Ценность искусства и творчества — понимание красоты, гармонии, эстетическое
развитие.
Общая характеристика курса
Современное графическое образование подразумевает хорошую подготовку в
области изобразительного искусства, черчения, начертательной геометрии, технологии, и
других учебных дисциплин, а также владение программами компьютерной графики. В
процессе ознакомления с геометрическими построениями используются знания и умения,
полученные на уроках геометрии. В процессе изучения методов графических
изображений используется опыт учащихся, приобретенный на уроках изобразительного
искусства. Связь с трудовым обучением выражается в применении таких общих приёмов
работы, как чтение чертежей, приводятся в систему и обогащаются графические знания
при выполнении эскизов деталей с натуры.
Огромную роль в обучении учащихся играет развитие образно-пространственного
мышления, и нередко именно его недостаточное развитие препятствует полноценному
развитию творческих способностей школьников, т.к. основная часть усваиваемого
учебного материала школьных предметов представлена в вербальной форме.
В основу курса обучения графической грамотности для 8 класса положены такие
принципы, как:
1. научность обучения – опора на теоретические знания основ черчения;
2. систематичность и последовательность – изучение материала от простого к сложному,
отбор материала в определенной последовательности, доступность, строгость и
систематичность изложения в соответствие с возрастными особенностями школьников;
3. развивающее обучение - ориентация не только на получение знаний в области
черчения, но и на активизацию мыслительных процессов, развитие у школьников
пространственного мышления, формирование навыков самостоятельной работы;
4. связь с жизнью - необходимость при подборе учебных заданий стремиться к тому,
чтобы их содержание максимально соответствовало реальным деталям и элементам
сборочных единиц, которые существуют в технике и осуществлять межпредметные связи
с технологией, информатикой и другими учебными дисциплинами через интегрированные
уроки, а также повышать требовательность к качеству графических работ школьников на
уроках математики, физики, химии. В результате этого будет совершенствоваться общая
графическая грамотность обучающихся;
5. ориентированность на практику - поиск нужной информации, отбор содержания,
планирование деятельности и применение полученных знаний на практике по правилам
решения графических задач как репродуктивного, так и творческого характера; работа по
решению творческих задач, требующих применения знаний в нестандартных заданиях.
Формой организации учебной деятельности является внеклассное занятие.
Применительно к внеклассным занятиям наиболее употребительной является форма так
называемого комбинированного занятия, где наряду с объяснением учителя в качестве
важной составной части выступает проведение практической работы, как формы
закрепления полученных знаний.
Программа предусматривает изучение теоретических положений, выполнение
упражнений, обязательный минимум графических и практических работ. Содержание
упражнений и количество запланировано исходя из материала изучаемой темы, а также
подготовки учащихся. На упражнения и графические работы отводиться большая часть
времени.
При выполнении упражнений учащиеся знакомятся с названиями деталей, их
назначением, характером работы, связью с другими деталями и механизмами, с
материалами, из которого они изготовлены, а также получают некоторые сведения об их
изготовлении.
Формы и методы обучения графической грамотности:
Для организации познавательной деятельности учащихся целесообразно использовать
разнообразные методы и формы обучения:
перспективные (словесные, наглядные, практические): рассказ, беседа;
логические: (индуктивные и дедуктивные) логическое изложение и восприятие учебного
материала учеником (анализ ситуации);
гностический: объяснительно-репродуктивный, информационно поисковый;
кибернетический: управления и самоуправления учебно-познавательной деятельностью;
контроля и самоконтроля (устный, письменный);
стимулирования и мотивации;
самостоятельной учебной деятельности;
Фронтальная форма обучения, активно управляет восприятием информации,
систематическим повторением и закреплением знаний учеником;
Групповая форма обеспечивает учёт дифференцированных запросов учащихся;
Индивидуальная работа в наибольшей мере помогает учесть особенности темпа работы
каждого ученика.
Виды контроля:
Практические работы, индивидуальные задания, тесты, устный опрос, графические
работы.
Описание места программы в учебном плане
В соответствии с учебным планом основного общего образования МБОУ «Сонская
СОШ» на изучение курса «Основы графической грамотности» в 8 классе отводится 34
часа в год из расчета одного часа в неделю.
Программа предполагает, как проведение регулярных еженедельных внеурочных
занятий со школьниками, так и возможность организовывать занятия крупными блоками.
Занятия могут проводиться в вечернее, каникулярное время, в выходные дни. Могут быть
небольшие расхождения КТП в связи с подготовкой к конкурсам, декадам и т. п.
Планируемые результаты освоения обучающимися
программы внеурочной деятельности
«Основы графической грамотности»
Личностные образовательные результаты
Основные личностные образовательные результаты, достигаемые в процессе
подготовки школьников в области черчения:
- развитие познавательных интересов и активности при изучении курса;
- воспитание трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;
- овладение установками, нормами и правилами организации труда;
- готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному
самоопределению на основе мотивации к обучению и познанию;
- готовность и способность обучающихся к формированию ценностно-смысловых
установок: формированию осознанного, уважительного и доброжелательного отношения
к другому человеку, его мнению и мировоззрению;
- формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню
развития науки и общественной практике, учитывающего социальное, культурное,
языковое, духовное многообразие современного мира;
- формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со
сверстниками и взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной и
творческой деятельности, готовности и способности вести диалог и достигать в нём
взаимопонимания;
- формирование освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной
жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества.
Метапредметные результаты
Основные метапредметные образовательные результаты, достигаемые в процессе
подготовки школьников:
определение цели своего обучения, постановка и формулировка новых задач в учебе;
- планирование пути достижения целей, в том числе альтернативных;
- способность соотносить свои действия с планируемыми результатами, корректировать
свои действия в соответствии с изменяющейся задачей;
- умение оценивать правильность выполнения учебной задачи;
- владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления
осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
- способность определять понятия, классифицировать, самостоятельно выбирать
основания и критерии, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое
рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;
- организация учебного сотрудничества и совместной деятельности с учителем и
сверстниками; работа индивидуально и в группе: умение находить общее решение и
разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать,
аргументировать и отстаивать своё мнение;
- овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими
существенные связи и отношения между объектами и процессами;
- формирование и развитие компетентности в области использования информационнокоммуникационных технологий;
- использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом
учебном информационном пространстве Интернета), сбора, обработки, анализа,
организации, передачи
и
интерпретации
информации
в соответствии
с
коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета.
Предметные результаты
Основные предметные образовательные результаты, достигаемые в процессе подготовки
школьников в области черчения:
- приобщение к графической культуре как совокупности достижений человечества в
области освоения графических способов передачи информации;
- развитие зрительной памяти, ассоциативного мышления, статических, динамических и
пространственных представлений;
- развитие визуально – пространственного мышления;
- рациональное использование чертежных инструментов;
- освоение правил и приемов выполнения и чтения чертежей различного назначения;
- развитие творческого мышления и формирование элементарных умений преобразования
формы предметов, изменения их положения и ориентации в пространстве.
Содержание программы
Содержание
Тема 1.
Введение. Техника выполнения чертежей и правила их
оформления
Тема 2.
Чертежи в системе прямоугольных проекций.
Тема 3.
Аксонометрические проекции. Технический рисунок.
Тема 4
Количество часов
7 часов
3 часа
4 часа
16 часов
Чтение и выполнение чертежей.
Тема 5.
Эскизы.
Всего:
4 часа
34 часа
Календарно-тематическое планирование
№
Тема занятия
заняти
я
Техника
выполнения
1
чертежей и правила их
оформления
Кол-во
часов
1
Содержание деятельности
Теоретическая
Практическая
часть занятия
часть занятия
Ознакомиться:
Значение черчения в
с новым предметом,
практической
его назначением и
деятельности людей.
задачами;
Краткие сведения об
историей развития
истории черчения.
Современные методы чертежей;
выполнения чертежей графическими
изображениями
с применением
инструментами,
компьютерных
принадлежностями и
программ. Цели и
материалами для
задачи изучения
выполнения
черчения в школе.
чертежей.
2
Техника
выполнения
чертежей и правила их
оформления
1
3
Техника выполнения
чертежей и правила их
оформления
1
4
Техника выполнения
чертежей и правила их
оформления.
1
Линия чертежа.
Форматы.
5
Техника выполнения
чертежей и правила их
оформления.
1
Сведения о нанесении
размеров на
чертежах.
6
Техника выполнения
чертежей и правила их
оформления.
1
Начертание:
линий чертежа;
букв, цифр, знаков.
7
Техника выполнения
чертежей и правила их
оформления.
1
Основная надпись.
8
Чертежи в системе
прямоугольных
проекций.
1
9
Чертежи в системе
1
Проецирование.
Центральное и
параллельное
проецирование.
Прямоугольные
проекции.
Расположение видов
Инструменты,
принадлежности и
материалы для
выполнения
чертежей.
Понятие о
стандартах.
Рациональные
приёмы работы
инструментами.
Иметь представление
о: стандартизации, её
роли во
взаимозаменяемости.
Иметь представление
о: видах чертёжных
линий; чертёжных
форматах.
Иметь
представление
о нанесении
размеров.
Выполнять
начертание:
линий чертежа;
букв, цифр, знаков.
Выполнять
основную надпись.
Выполнение
изображений.
Выполнение
прямоугольных
проекций.
на чертеже и их
названия: вид
спереди, вид сверху,
вид слева
Определение
Необходимого
и достаточного числа
видов на чертежах.
Аксонометрические
проекции
изображений.
10
Чертежи в системе
прямоугольных
проекций.
1
11
Аксонометрические
проекции. Технический
рисунок.
Аксонометрические
проекции. Технический
рисунок.
1
13
Аксонометрические
проекции. Технический
рисунок.
1
14
Аксонометрические
проекции. Технический
рисунок.
1
15 – 16
Чтение и выполнение
чертежей.
2
17
Чтение и выполнение
чертежей.
1
18
Чтение и выполнение
чертежей.
1
Графическая работа.
19
Чтение и выполнение
чертежей.
1
Порядок построения
изображений на
чертежах.
20
Чтение и выполнение
чертежей.
1
Нанесение размеров Графическая работа.
на чертежах с учетом
формы предмета.
21
Чтение и выполнение
чертежей.
1
Деление окружности Графическая работа.
на равные части.
22
Чтение и выполнение
чертежей.
1
Сопряжения.
23
Чтение и выполнение
1
Чертежи
12
1
Способы построения
предметов имеющих
круглые поверхности
в изометрической
проекции.
Понятие о
техническом рисунке.
Использование для
пространственной
передачи объёма
предмета различные
виды штриховки.
Анализ
геометрической
формы предметов.
Чертежи и
аксонометрические
проекции
геометрических тел.
Проекции вершин,
ребер и граней
предмета.
Выполнение
изображений.
Построение
аксонометрических
проекций.
Выполнять
построение
окружности в
изометрической
проекции.
Выполнять
построение
технического
рисунка предмета.
Выполнять
построение
технического
рисунка предмета.
Различать основные
геометрические
тела, составляющие
формы деталей и
предметов.
Нахождение на
чертеже проекции
вершин, ребер,
образующих и
поверхностей тел,
составляющих
форму предмета.
Строить проекции
вершин, ребер,
граней предмета.
Графическая работа.
Графическая работа.
развёрток Графическая работа.
чертежей.
поверхностей
геометрических тел.
Порядок чтения
чертежей деталей.
24
Чтение и выполнение
чертежей.
1
25
Чтение и выполнение
чертежей.
1
Построение третьего
вида по двум данным.
Графическая работа.
26
Чтение и выполнение
чертежей.
Чтение и выполнение
чертежей.
1
Графическая работа.
28 – 29
Чтение и выполнение
чертежей.
2
Построение третьего
вида по двум данным.
Рациональное
нанесение размеров
на чертежах.
Графическая работа.
30
Чтение и выполнение
чертежей.
1
31 – 32
Эскизы.
2
33
Эскизы.
1
Выполнение эскизов
по моделям деталей.
Графическая работа.
1
Повторение сведений
о способах
проецирования.
Обобщение знаний,
полученных
в течение года.
27
34
1
Практическая
работа.
Графическая работа.
Грамотно применять
при выполнении
чертежей
необходимые
геометрические
построения.
Графическая работа.
Построение
необходимого
количества видов на
чертеже.
Выполнение эскизов Графическая работа.
деталей.
